https://www.youtube.com/watch?v=kDWfcfO4r44&feature=youtu.be

มัลติมีเดียการใช้ไอซีทีจัดการเรียนรู้ด้วยโครงการตามแนวคอนสตรักชันนิซึม

เรื่อง สิ่งที่ฉันรู้เกี่ยวกับ Microsoft Word วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 /3

1.จุดประสงค์การจัดการเรียนรู้ (Objective)

1.นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้งานโปรแกรม Microsoft Word (K)

2.นักเรียนมีเจตคติที่ดีมีความใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีความรับผิดชอบในหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย (A)

3.นักเรียนมีทักษะในการเรียกใช้งานโปรแกรม สามารถสร้างชิ้นงาน และจัดการเอกสารโดยใช้โปรแกรม Microsoft word ได้(P)´

4.นักเรียนมีทักษะการใช้เทคโนโลยีและการสื่อสาร (C)

2.กิจกรรม (Activities)

ใช้วิธีการสอนโดยใช้การทำกิจรรมกลุ่ม โดยครูจะให้หัวข้องานมาหลังจากนั้นให้ นักเรียนให้แบ่งกลุ่ม 5 กลุ่ม กลุ่มละ 6-7 คน แต่ละกลุ่มจะต้องมีการกำหนดหน้าที่ของตนเองอย่างชันเจน หลักจากนั้นให้นักเรียนในกลุ่มช่วยกันระดมสมองตามหัวข้อที่ได้รับเกี่ยวกับสิ่งที่ฉันรู้เกี่ยวกับ Microsoft Word และให้นักเรียนแต่ละกลุ่มจัดทำชิ้นงานโดยใช้โปรแกรม Microsoft Word ในการสร้างชิ้นงาน โดยจะมีครูเป็นเพียงผู้ให้คำปรึกษา เมื่อนักเรียนจัดทำชิ้นงานเสร็จ นักเรียนแต่ละกลุ่มจะมีการนำเสนอผลงานของกลุ่มตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ให้เพื่อนกลุ่มอื่นๆได้รับฟัง โดยครูจะมีการวัดผลการเรียนรู้จากกิจกรรมการเรียนการสอน แบบ PBL จากการทำชิ้นงานส่ง

3. เครื่องมือไอซีที/วัสดุ/อุปกรณ์ (Tools and Materials)

1.เครื่องคอมพิวเตอร์และอินเตอร์เน็ต

2.เครื่องฉายโปรเจคเตอร์

4.การวัดและการประเมินผล

ประเมินผลจากชิ้นงาน โดยใช้เกณฑ์การประเมิน 4 ระดับ โดยประเมินในเรื่อง รูปแบบชิ้นงาน ภาษาที่ใช้ถูกต้อง เนื้อหา การออกแบบ/แนวคิดและความคิดสร้างสรรค์ ความรับผิดชอบต่อหน้าที่ ความร่วมมือในการทำงาน

5.บันทึกอนุทินหลังการจัดการเรียนรู้

จากการสอนเรื่องโปรแกรม Microsoft Word พบว่านักเรียนมีความสนใจในการเรียน และสนุกกับการเรียนสอนด้วยกระบวนการสอน แบบ Project Based Learning Using ICT มากกว่าสอนแบบบรรยายหน้าชั้นเรียน ซึ่งการสอนแบบ Project Based Learning Using ICT นี้ประสบความสำเร็จอย่างมาก ทำให้นักเรียนเกิดองค์ความรู้ใหม่ๆเกิดขึ้นและได้มีทักษะในการคิด วิเคราะห์ การวางแผน การทำงานเป็นทีม และมีความภาคภูมิใจในชิ้นงานของตนเอง และยังมีอุปสรรคในการจัดกิจกรรมโครงการ Project Based Learning Using ICT ในเรื่องของเวลาเล็กน้อย

6. ข้อมูล เพิ่มเติม (สามารถใส่ภาพประกอบ วีดีโอเบื้องหลัง แผนการสอน หรืออื่นๆ ประกอบการเล่าเรื่องเพื่อให้คณะกรรมการได้รับทราบเกี่ยวกับกิจกรรมที่ดำเนิน การได้เข้าใจที่ชัดเจนขึ้น)

บรรยากาศการจัดกิจกรรม BPL

ผลงานนักเรียน

แผนการจัดการเรียนรู้

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 โปรแกรมไมโครซอฟต์เวิร์ด เวลา 2 ชั่วโมง

ผู้สอน นายอดุลย์ สาอะ นายสุริยา บรรลือพืช ภาคเรียนที่ 2/2557

นายกษิดพัฒน์ สุมนัสพงษ์ นายธีรภัทธ ไกรแก้ว

1มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ง ๓. ๑ เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำงาน และอาชีพอย่าง ประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มีคุณธรรม

2.สาระสำคัญ

โปรแกรม Microsoft Word เป็นโปรแกรมที่มีความสามารถเด่นในด้านการทำงานเอกสารที่ประกอบด้วยข้อความเป็นจำนวนมาก จึงเป็นที่นิยมของผู้คนโดยทั่วไปที่ต้องการสร้าง จดหมาย รายงานนิตยสาร และหนังสือจึงจำเป็นอย่างยิ่งที่เราจะต้องศึกษาถึงวิธีเข้าสู่โปรแกรม หน้าต่างการทำงานของโปรแกรมให้เขาใจเสียก่อน

3.จุดประสงค์การเรียนรู้

3.1.นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้งานโปรแกรม Microsoft Word (K)

3.2.นักเรียนมีเจตคติที่ดีมีความใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีความรับผิดชอบในหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย (A)

3.3. นักเรียนมีทักษะในการเรียกใช้งานโปรแกรม สามารถสร้างชิ้นงาน และจัดการเอกสารโดยใช้โปรแกรม Microsoft word ได้(P)´

3.4.นักเรียนมีทักษะการใช้เทคโนโลยีและการสื่อสาร (C)

4.การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

ด้านความรู้ (K)	ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A)	ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)
1. สังเกตจากการอธิบาย การใช้งานโปรแกรม Microsoft Word2.ตรวจชิ้นงาน	1.สังเกตความรับผิดชอบในการทำกิจกรรม2.สังเกตมารยาทในการทำงานและความมีน้ำใจในขณะปฏิบัติกิจกรรม	1.สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่น2.สังเกตทักษะในการใช้คอมพิวเตอร์การเรียกใช้งานโปรแกรม การสร้างชิ้นงาน และจัดการเอกสารจากโปรแกรม Microsoft Word

5. สาระการเรียนรู้

การเริ่มต้นการใช่โปรแกรม การแทรกรูปภาพ อักษรศิลป์ สีพื้นหลังและตัวอักษร

แนวทางบูรณาการ

ภาษาไทย การมีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด

คณิตศาสตร์ การรวบรวมประโยชน์ที่ได้จากการใช้งานคอมพิวเตอร์

สังคมศึกษาฯ การปฏิบัติตามบทบาทของตนเองในการทำกิจกรรม

สุขศึกษาฯ การเคารพสิทธิ กฎ กติกาในการเรียนรู้จากศูนย์การเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น

ศิลปะ การออกแบบชิ้นงานจะการทำงานกลุ่ม

ภาษาต่างประเทศ การศึกษาคำสั่งพื้นฐานที่ใช้ในการทำงานกับคอมพิวเตอร์

7.กระบวนการจัดการเรียนรู้

ขั้นที่ 1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน

1.ครูทักทายและแนะนำตัวเองให้นักเรียนรู้จัก

2.ครูสนทนาเกี่ยวกับการใช้งานโปรแกรม Microsoft word ว่านักเรียนเคยใช่หรือไม่ แล้วทราบหรือไม่ว่าโปรแกรมนี้สามรถทำอะไรได้บ้าง

นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น

ขั้นที่ 2 ขั้นสอน

4.นักเรียนและครูร่วมจัดการเรียนการสอนโดยให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 6-7 คน โดยความสมัครใจของนักเรียนแต่ละคน เมื่อนักเรียนแบ่งกลุ่มเรียบร้อยให้แต่ละกลุ่มกำหนดหน้าที่ของตัวเองให้ชัดเจน

5.ครูให้หัวข้อเรื่อง สิ่งที่ฉันรู้เกี่ยวกับโปรแกรม Microsoft word แล้วนักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกัน วางแผน วิเคราะห์ และจัดทำชิ้นงานโดยโปรแกรม Microsoft word

6.ครูคอยแนะนำและให้คำปรึกษาแก่นักเรียน

ขั้นที่ 3ขั้นสรุป

นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมารนำเสนอผลงานของกลุ่มตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนความรู้
นักเรียนและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับโปรแกรม Microsoft word

8.กิจกรรมเสนอแนะ

ให้นักเรียนศึกษาวิธีการสร้างแผ่นพับด้วยโปรแกรม Microsoft word จากหนังสือเรียนรายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ

9.สื่อ/แหล่งเรียนรู้

1.คอมพิวเตอร์พร้อมอินเตอร์เน็ต

2.เครื่องฉายโปรเจคเตอร์

10 บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้

บันทึกอนุทินหลังการจัดการเรียนรู้

ลงชื่อ

นายอดุลย์ สาอะ นายสุริยา บรรลือพืช

นายกษิดพัฒน์ สุมนัสพงษ์ นายธีรภัทธ ไกรแก้ว

(ผู้สอน)

14 /.สิงหาคม./2558

เกณฑ์การให้คะแนนชิ้นงาน

ประเด็นการประเมิน	เกณฑ์การให้คะแนน
ประเด็นการประเมิน	5	4	3	2	1
1. รูปแบบชิ้นงาน	-รูปแบบชิ้นงานถูกต้องตามที่กำหนด-รูปแบบแปลกใหม่ น่าสนใจ -มีขนาดเหมาะสม -รูปภาพมีสีสัน สวยงาม -รูปภาพสัมพันธ์ กับเนื้อหา	-รูปแบบแปลกใหม่น่าสนใจ-มีขนาดเหมาะสม-รูปภาพมีสีสัน สวยงาม -รูปภาพสัมพันธ์ กับเนื้อหา	-มีขนาดเหมาะสม-รูปภาพมีสีสันสวยงาม-รูปภาพสัมพันธ์ กับเนื้อหา	-รูปภาพมีสีสันสวยงาม-รูปภาพสัมพันธ์กับเนื้อหา	-รูปภาพสัมพันธ์กับเนื้อหา
2. ภาษา	-มีการใช้ภาษาอย่างถูกต้อง-ประโยคสอดคล้องกับ เนื้อหา -สะกดคำถูกต้อง -มีการเว้นวรรค โดยไม่ฉีกคำ -มีการใช้ภาษา อย่างสร้างสรรค์	-ประโยคสอดคล้องกับเนื้อหา-สะกดคำถูกต้อง -มีการเว้นวรรค โดยไม่ฉีกคำ -มีการใช้ภาษา อย่างสร้างสรรค์	-สะกดคำถูกต้อง-มีการเว้นวรรคโดยไม่ฉีกคำ-มีการใช้ภาษา อย่างสร้างสรรค์	-มีการเว้นวรรคโดยไม่ฉีกคำ-มีการใช้ภาษาอย่างสร้างสรรค์	-มีการใช้ภาษาอย่างสร้างสรรค์
3. เนื้อหา	-เนื้อหาถูกต้อง-เนื้อหาตรงตามหัวข้อเรื่อง-เนื้อหาเป็นไปตาม ที่กำหนด -รายละเอียด ครอบคลุม -เนื้อหาสอดคล้อง	-เนื้อหาตรงตามหัวข้อเรื่อง-เนื้อหาเป็นไปตามที่กำหนด -รายละเอียด ครอบคลุม -เนื้อหาสอดคล้อง	-เนื้อหาเป็นไปตามที่กำหนด-รายละเอียดครอบคลุม -เนื้อหาสอดคล้อง	-รายละเอียดครอบคลุม-เนื้อหาสอดคล้อง	-เนื้อหาสอดคล้อง
การออกแบบ/แนวคิดและความคิดสร้างสรรค์ ความ	การนำเสนองานมีความคิดสร้างสรรค์ และ น่าสนใจ	การนำเสนองานมีความคิดสร้างสรรค์	การนำเสนองานความคิดสร้างสรรค์อยู่บ้าง	การนำเสนองานไม่ค่อยมีความคิดสร้างสรรค์	การนำเสนอไม่มีความคิดสร้างสรรค์
รับผิดชอบต่อหน้าที่	ทุกคนมีหน้าที่และความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตัวเอง	มีผู้มีหน้าที่แต่ไม่รับผิดชอบ 1 คน	มีผู้มีหน้าที่แต่ไม่รับผิดชอบ 2 คน	มีผู้มีหน้าที่แต่ไม่รับผิดชอบ 3 คน	มีผู้มีหน้าที่แต่ไม่รับผิดชอบ 3 คน ขึ้นไป
ความร่วมมือในการทำงาน	ทุคคนมีส่วนร่วมและให้ความร่วมมื่ออย่างเต็มที่	80 % ของกลุ่มมีส่วนร่วมและให้ความร่วมมือ	60 % ของกลุ่มมีส่วนร่วมและให้ความร่วมมือ	40 % ของกลุ่มมีส่วนร่วมและให้ความร่วมมือ	20 % ของกลุ่มมีส่วนร่วมและให้ความร่วมมือ

นักศึกษาจากมหาวิทยาลัยราชภัฏเครือข่ายรายชื่อเจ้าของผลงาน (2-3 คน ต่อกลุ่ม)

นักศึกษาจากมหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช

ชื่อ-นามสกุล นายสุริยา บรรลือพืช นักศึกษาวิชาเอก คอมพิวเตอร์

คณะ ครุศาสตร์ หมายเลขโทรศัพท์ 087-288-9960 email mayaba2014@gmail.com

ชื่อ-นามสกุล นายธีรภัทร ไกรแก้ว นักศึกษาวิชาเอก คอมพิวเตอร์

คณะ ครุศาสตร์ หมายเลขโทรศัพท์ 086-281-8120 email nut_za_za_za@hotmail.com

ชื่อ-นามสกุล กษิดิ์พัฒน์ สุมนัสพงษ์ นักศึกษาวิชาเอก คอมพิวเตอร์

คณะ ครุศาสตร์ หมายเลขโทรศัพท์ 083-520-2406 email kasipatkrissana@gmail.com

อาจารย์ที่ปรึกษาชื่อ-นามสกุล ดร.กรวรรณ สืบสม หมายเลขโทรศัพท์ 083-655-8544