3-20 เรื่องสีจากธรรมชาติ
การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้
เรื่อง สีจากธรรมชาติ สาระที่ 3 ธรรมชาติรอบตัวเด็ก
ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ระยะเวลา 7 คาบ/ชั่วโมง
1.จุดประสงค์การเรียนรู้
- นักเรียนสามารถอธิบายสีที่เกิดจากธรรมชาติได้ (K)
- นักเรียนสามารถใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลได้ (P)
- นักเรียนสามารถใช้เทคโนโลยีสร้างสื่อมัลติมีเดียได้ (P)
- นักเรียนสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างสร้างสรรค์ (A)
2.กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นนำ
- ครูนำสีชนิดต่างๆมาให้เด็กสังเกต
- ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด ดังนี้
– เด็กๆสังเกตเห็นอะไรบ้าง
– สีเหล่านี้ได้มาจากที่ใด
– เด็กๆอยากทราบอะไรบ้างเกี่ยวกับเรื่องสี
- เด็กเลือกประเด็นหัวข้อที่สนใจ
ขั้นกิจกรรม
- เด็กสืบค้นข้อมูลเรื่องที่สนใจคือ สีจากธรรมชาติ ครูคอยให้คำแนะนำและอำนวยความสะดวก
- เด็กร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการนำสีจากธรรมชาติไปใช้ประโยชน์และเลือกเรื่องที่เด็กๆสนใจ
- เด็กสืบค้นข้อมูลเรื่องที่สนใจ คือ การทำผ้ามัดย้อมจากสีธรรมชาติ
- เด็กนำผ้าที่เตรียมไว้มามัด ทำให้เป็นลวดลายตามจินตนาการ
- เด็กนำผ้าที่มัดเสร็จไปย้อมจากสีธรรมชาติ ครูคอยดูแลความปลอดภัยและอำนวยความสะดวก
- เมื่อเด็กๆได้ผ้าที่มัดย้อมเสร็จแล้ว ร่วมกันแสดงความคิดเห็นการนำผ้าไปใช้ประโยชน์
- เด็กๆแบ่งกลุ่มออกแบบผลิตภัณฑ์จากผ้ามัดย้อม
- เด็กลงมือทำชิ้นงานตามที่ได้ออกแบบไว้ ครูคอยให้คำแนะนำและอำนวยความสะดวก
- เด็กวางแผนถ่ายทำวีดีโอนำเสนอผลงานของกลุ่มตนเอง
ขั้นสรุป
- เด็กนำเสนอผลงานวีดีโอของตนเองหน้าชั้นเอง
- เด็กและครูร่วมกันสรุปความรู้ เรื่องสีจากธรรมชาติ
- ครูอัพโหลดวีดีโอการเรียนรู้ ผลงานของเด็กๆลงในเว็บไซต์โรงเรียน
3. เครื่องมือไอซีที/วัสดุ/อุปกรณ์
- โน๊คบุ๊ค
- แท็บเท็ต
4. การวัดและประเมินผล
4.1 วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล
– การตอบคำถาม
– การสังเกตพฤติกรรม
– การทำงานร่วมกัน
– ชิ้นงาน
4.2 เกณฑ์ในการวัดและประเมินผล (Rubric Score)
| จุดประสงค์การจัดการเรียนรู้ | ประเด็นประเมิน | ระดับคุณภาพ | ||
| 3 | 2 | 1 | ||
| 1. สามารถอธิบายสีที่เกิดจากธรรมชาติได้ (K) | ความถูกต้องตามแนวคิดวิทยาศาสตร์ | มีแนวความคิดทางวิทยาศาสตร์ครบถ้วนสมบูรณ์ | มีแนวความคิดทางวิทยาศาสตร์ แต่ไม่ครบถ้วนสมบูรณ์ | มีแนวความคิดวิทยาศาสตร์คลาดเคลื่อน |
| 2. สามารถใช้เทคโนโลยี
สืบค้นข้อมูลได้ (P) |
ความถูกต้องของข้อมูล | ข้อมูลถูกต้องครบถ้วน | ข้อมูลถูกต้องแต่ไม่ครบถ้วน | ข้อมูลไม่ถูกต้อง |
| 3. สามารถใช้เทคโนโลยีสร้างสื่อมัลติมีเดียได้ (P) | ความคิดสร้างสรรค์ของชิ้นงาน | ผลงานสร้างสรรค์ครบ 4 องค์ประกอบ
ได้แก่ คิดริเริ่ม คิดหลากหลาย คิดยืดหยุ่น และคิดละเอียด |
ผลงานแสดงให้เห็นถึงความสร้างสรรค์เพียง 3 ใน 4 องค์ประกอบ | ผลงานแสดงให้เห็นถึงความคิดสร้างสรรค์เพียงองค์ประกอบเดียว |
| 4. สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างสร้างสรรค์ (A) | ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างสร้างสรรค์
|
ช่วยเหลือกันภายในกลุ่ม แบ่งหน้าที่รับผิดชอบชัดเจน | ช่วยเหลือกันภายในกลุ่มแบ่งหน้าที่ไม่ชัดเจน | ไม่ช่วยเหลือกัน ไม่แบ่งหน้าที่รับผิดชอบ |
5. บันทึกอนุทินหลังการจัดการเรียนรู้
จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องสีจากธรรมชาติของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยใช้วิธีการสอนแบบโครงการ Project-based Learning using ICT นักเรียนได้รับทั้งความรู้และทักษะต่างๆที่จำเป็น เช่น ทักษะการคิดวิเคราะห์ ทักษะการแก้ไขปัญหา ทักษะการสืบค้นข้อมูล ทักษะการใช้เครื่องมือสื่อเทคโนโลยี รวมไปถึงทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเอง ซึ่งเป็นเรื่องที่เด็กสนใจและอยากเรียนรู้ ผู้เรียนสามารถทำงานร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่มได้ มีความสามัคคีระหว่างกลุ่ม มีความรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมาย ตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จ โดยครูเป็นพียงผู้ให้คำแนะนำและอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ครั้งนี้
6. ภาพตัวอย่างผลงานนักเรียน และ/หรือ ลิงค์ ตัวอย่างผลงานนักเรียน
https://www.facebook.com/nontida.surinyota/posts/877746249034399
7. รายชื่อเจ้าของผลงาน (2-3 คน ต่อกลุ่ม)
- ประเภทที่ 3: นักศึกษาจากมหาวิทยาลัยราชภัฏเครือข่าย
- นางสาวอรอุมา ช่างภาระดิษฐ์
นักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย คณะครุศาสตร์
หมายเลขโทรศัพท์ : 082-8651011
e-mail : changparadis@gmail.com
2. นางสาวนนท์ธิดา สุรินโยธา
นักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย คณะครุศาสตร์
หมายเลขโทรศัพท์ : 093-3601943
e-mail : bee_surinyota_33@hotmail.com
3. นางสาวรัชนี ท้าวมา
นักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย คณะครุศาสตร์
หมายเลขโทรศัพท์ : 088-1311259
e-mail : nongcatchear@hotmail.com
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี
อาจารย์ที่ปรึกษา : อาจารย์วรารัตน์ ธุมาลา
หมายเลขโทรศัพท์ : 084-6380369
e-mail : tumalawararat@gmail.com