1-03 PBL using ICT เรื่อง ระบบสุริยะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนชุมชนที่ 14 วัดดอนทอง

PBL using ICT เรื่อง ระบบสุริยะ วิชาวิทยาศาสตร์

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  โรงเรียนชุมชนที่ 14 วัดดอนทอง

 

 😎 จุดประสงค์การเรียนรู้

ด้านความรู้ (K)

  1. บอกชื่อ ตำแหน่ง และประเภทดาวเคราะห์ในระบบสุริยะได้

ด้านทักษะกระบวนการ (P)               

  1. สามารถสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับดวงอาทิตย์และดาวเคราะห์บริวารได้
  2. จัดทำแบบจำลองดาวเคราะห์ในระบบสุริยะได้

ด้านคุณลักษณะอันพึ่งประส่ง (A)

  1. เป็นผู้ใฝ่เรียนรู้ ช่างคิด และสืบเสาะหาความรู้

 😆 กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นที่ 1 สร้างความสนใจ (engagement)

  1. ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยการใช้คำถาม
  1. ครูกล่าวนำนักเรียนเพื่อนำเข้าสู่บทเรียน
  2. ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนเรื่อง ระบบสุริยะ จำนวน 15 ข้อ

ขั้นที่ 2 สำรวจและค้นหา (exploration)

  1. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มตามความสมัครใจกลุ่มละ 2 คน จากนั้นให้นักเรียนแต่ละกลุ่มสืบค้นข้อมูลจาก อินเตอร์เน็ต เกี่ยวกับ ลักษณะสำคัญของระบบสุริยะ ดวงอาทิตย์และดาวเคราะห์บริวาร
  2. ให้นักเรียนในกลุ่มร่วมกันอภิปรายความรู้ที่ได้รับ และจัดการออกแบบเป็นโครงร่างแบบจำลองเรื่องระบบสุริยะของกลุ่มลงในกระดาษ เพื่อเป็นแบบในการทำแบบจำลอง
  3. ครูคอยดูแล อำนวยความสะดวก และให้คำปรึกษาต่างๆ ตลอดการทำงาน

ขั้นที่ 3 อธิบายและลงข้อสรุป (explanation)

  1. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลการสืบค้น เพื่อเปรียบเทียบและตรวจสอบ ความถูกต้อง
  2. ให้นักเรียนในชั้นเรียนซักถามข้อสงสัยจากกลุ่มที่นำเสนอ
  3. ให้นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับลักษณะสำคัญของดวงอาทิตย์ให้ได้ประเด็น ตามจุดประสงค์การเรียนรู้
  4. ครูร่วมสรุปความรู้ของนักเรียนโดยการใช้คำถาม

ขั้นที่ 4 ขยายความรู้ (elaboration)

  1. ครูให้นักเรียนในกลุ่มร่วมกันออกแบบและประดิษฐ์แบบจำลองเรื่องระบบสุริยะในรูปแบบต่างๆ ให้อยู่ในแบบที่นักเรียนสนใจ
  2. นักเรียนร่วมกันทำแบบจำลองตามที่วางแผนไว้ พร้อมทั้งเตรียมวิธีการนำเสนอผลงานของกลุ่มของตนเอง โดยใช้โปรแกรม Power Point

ขั้นที่ 5 ประเมิน (evaluation)

  1. ให้นักเรียนเขียนแสดงความรู้สึกหลังการเรียน ในประเด็นต่อไปนี้
  1. ครูให้นักเรียนเขียนบันทึกอนุทิน
  2. ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน จำนวน 15 ข้อ

 

 😎 สื่อและแหล่งการเรียนรู้

  1. ข้อมูลและภาพดาวเคราะห์ต่าง ๆ
  2. หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
  3. ข้อมูลสารสนเทศ อินเตอร์เน็ต
  4. แหล่งเรียนรู้ภายในและภายนอกชั้นเรียน

 😯 เครื่องมือไอซีที/วัสดุ/อุปกรณ์ (Tools and Materials)

  1. Hardware = Smartphone, Tablet/Ipad, Personal Computer, Computer Notebook
  2. Programs/Application = Youtube, Chrome, Microsoft Word, Line,Facebook,Power Point
  3. Website =  https://th.wikipedia.org/wiki/ระบบสุริยะ

 💡 การวัดและการประเมินผล
ใช้เกณฑ์การประเมินตามที่แนบท้ายแผนการจัดการเรียนรู้  ➡ https://drive.google.com/drive/folders/1gqCBwnwRGKhA7I8AII3UByhKFirxps5B?usp=sharing

 

 😉 บันทึกอนุทินหลังการจัดการเรียนรู้
จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยโครงการโดยใช้ไอซีที ตามแนวคอนสตรักชันนิซึม พบว่านักเรียนมีทักษะในการใช้เทคโนโลยีเพือสืบค้นหาความรู้ มีกระบวนการกลุ่ม สามารถแก้ปัญหาร่วมกันได้  มีความคิดสร้างสรรค์ จึงก่อให้เกิดผลงานที่หลากหลายแต่บรรลุจุดประสงค์เดียวกัน ครูผู้สอนจึงมีส่วนในการสร้างบรรยากาศในการเรียนรู้  ให้คำแนะนำ ให้คำปรึกษา หรือช่วยแก้ปัญหา ร่วมทั้งอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ของนักเรียนในทุกๆด้าน

 

 😳 รายชื่อเจ้าของผลงาน (ครูในโรงเรียนทั่วไป) 😳 

  • นางสาวดารณี ดีมี / นางสาวบุญสิตา บุญแข็ง
  • โรงเรียนชุมชนที่ 14 วัดดอนทอง สพป.พล. 1
  • เบอร์โทรศัพท์มือถือ 094-731-2992
  • อีเมล์ yuii2015@hotmail.com