3-07 การจัดการเรียนรู้ด้วยโครงการโดยใช้ไอซีที ตามแนวคอนสตรักชันนิซึม เรื่อง แบตเตอรี่เป็นพลังงานไฟฟ้า วิชาวิทยาศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 (ปรับปรุง)

การจัดการเรียนการสอนโดยใช้ PBL

มัลติมีเดียการใช้ไอซีทีจัดการเรียนรู้ด้วยโครงการตามแนวคอนสตรักชันนิซึม
เรื่อง   แบตเตอรี่เป็นพลังงานไฟฟ้า   วิชาวิทยาศาสตร์  ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

1. จุดประสงค์การจัดการเรียนรู้ (Objective)
   • นักเรียนสามารถอธิบายเกี่ยวกับความหมาย ประเภท และการใช้งานของแบตเตอรี่ได้ (K)
   • นักเรียนสามารถสืบค้นข้อมูล และอภิปรายเกี่ยวกับแบตเตอรี่ได้ (P)
   • นักเรียนสามารถทดลองและอธิบายการเกิดพลังงานไฟฟ้าจากแบตเตอรี่ได้ (P)
   • นักเรียนสามารถใช้ไอซีทีในการสร้างชิ้นงานได้ (P)
2. กิจกรรม (Activities)
   ขั้นกระตุ้นความสนใจ (engagement) (10 นาที)
   • ครูนำตัวอย่าง (นาฬิกา โทรศัพท์ ไฟฉาย) มาให้นักเรียนดูแล้วถามนักเรียนว่า

   – รู้จักสิ่งของนี้หรือไม่ และมีไว้ทำอะไรคะ?

   – แล้วรู้หรือเปล่าว่าสิ่งของเหล่านี้ทำงานได้อย่างไร? (ครูยังไม่เฉลยคำตอบ)

   • ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง พลังงานไฟฟ้าจากแบตเตอรี่

   ขั้นสำรวจและค้นหา (exploration) (50 นาที)

   • ครูแจกใบงานเรื่อง พลังงานไฟฟ้าจากแบตเตอรี่ และแท็บเล็ตให้กับนักเรียน เพื่อให้นักเรียนใช้ค้นคว้าหาข้อมูลจากอินเตอร์เน็ต หนังสือเรียน ฯลฯ ในการทำใบงานด้วยตนเอง
   • ครูอธิบายการปฏิบัติกิจกรรมให้นักเรียนเข้าใจก่อนลงมือปฏิบัติ โดยกำหนดเวลาในการทำงาน 10 นาที ซึ่งมีครูคอยอำนวยความสะดวกให้
   • เมื่อทำใบงานเสร็จ ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 6 กลุ่ม กลุ่มละ 5-6 คน และนำเข้าสู่กิจกรรม การทดลอง เรื่อง สำรวจการทำงานของแบตเตอรี่ โดยครูแจกใบกิจกรรมพร้อมอธิบายการปฏิบัติงานให้นักเรียนเข้าใจก่อนลงมือปฏิบัติ โดยใช้เวลา 10 นาที
   • เสร็จแล้วให้สมาชิกในแต่ละกลุ่มช่วยกันตรวจสอบผลการทดลองและผลัดกันซักถามข้อสงสัย แล้วอธิบายจนเกิดความเข้าใจที่ตรงกัน
   • เมื่อเสร็จกิจกรรมการทดลองครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันวางแผนการนำเสนอผลการทดลอง ลงในกระดาษ A4 โดยครูจะชี้แจงเกณฑ์ในการประเมินชิ้นงานให้นักเรียนทราบก่อนลงมือปฏิบัติ
   • เมื่อนักเรียนวางแผนเสร็จให้แต่ละกลุ่มลงมือทำงานโดยใช้ ICT ในการนำเสนอผลงาน (mind map, power point, วาดรูป, เขียนบรรยาย, ถ่ายวิดีโอ) โดยให้เวลานักเรียน 30 นาที
   • ครูจะเดินตรวจดูความถูกต้องของข้อมูลในแต่ละกลุ่ม พร้อมทั้งกระตุ้น ให้คำแนะนำและส่งเสริมให้นักเรียนได้คิดวิเคราะห์และสรุปประเด็นต่างๆ อย่างครอบคลุม

   ขั้นการอภิปรายและลงข้อสรุป (explanation) (20 นาที)

   • ครูให้ตัวแทนกลุ่มออกมานำเสนอผลงานของตน เรื่อง สำรวจการทำงานของแบตเตอรี่ ที่หน้าชั้นเรียน จนครบทุกกลุ่ม แล้วให้เพื่อนกลุ่มอื่นที่มีความคิดเห็นแตกต่างนำเสนอเพิ่มเติม

   ขั้นขยายความรู้ (elaboration) (10 นาที)

   • ครูถามคำถามกระตุ้นความคิด เช่น

   –   นักเรียนมีวิธีการเลือกถ่านไฟฉายมาใช้ประโยชน์อย่างไร

   (เลือกขนาดของถ่านไฟฉายให้เหมาะสมกับเครื่องใช้และไม่ควรใช้ถ่านไฟฉายที่บวม หรือเสื่อมสภาพแล้วเพราะอาจทำให้เกิดอันตรายต่อผู้ใช้ได้)

   • ถ้าพลังงานไฟฟ้าจากแบตเตอรี่หมด นักเรียนจะทราบได้อย่างไร หรือสังเกตจากสิ่งใด

     (เช่น เครื่องใช้ไฟฟ้าที่ใส่แบตเตอรี่แล้วไม่สามารถทำงานได้ตามปกติ เป็นต้น)

   • เปิดวิดีโอเรื่อง ถ่านไฟฉาย ให้นักเรียนดู พร้อมทั้งอภิปรายเพื่อสรุปความรู้ที่ได้จากกิจกรรมทั้งหมด

   ขั้นประเมินผล (evaluation) (10 นาที)

   • ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายหาข้อสรุปที่ถูกต้องตรงกัน ดังนี้

   –    แบตเตอรี่ เป็นพลังงานไฟฟ้าที่ให้พลังงานไฟฟ้าทำให้อุปกรณ์ต่างๆ สามารถทำงานได้ ปัจจุบันมีการใช้แบตเตอรี่ในเครื่องยนต์ กล้องถ่ายรูป ของเล่น และโทรศัพท์ เราจึงควรศึกษาเกี่ยวกับวิธีการใช้และดูแลรักษาแบตเตอรี่ให้ถูกต้อง นอกจากนี้พลังงานไฟฟ้าจากแบตเตอรี่ยังสามารถเปลี่ยนเป็นพลังงานอื่นได้ ซึ่งตรวจสอบได้จากเครื่องใช้ไฟฟ้าในบ้าน

   • ให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง พลังงานไฟฟ้าจากแบตเตอรี่
3. เครื่องมือไอซีที/วัสดุ/อุปกรณ์ (Tools and Materials)
   • เครื่องมือไอซีที
     • อินเตอร์เน็ต
     • คอมพิวเตอร์
     • แท็บเล็ต
     • สมาร์ทโฟน
     • กล้องถ่ายรูป
     • วิดีโอ เรื่อง ถ่านไฟฉาย
   • วัสดุ/อุปกรณ์
     • ใบงานเรื่อง พลังงานไฟฟ้าจากแบตเตอรี่
     • ของเล่น/ของใช้
     • หนังสือเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้น ป.2
     • กระดาษ A4
     • แบบทดสอบก่อนเรียน – หลังเรียน เรื่อง พลังงานไฟฟ้าจากแบตเตอรี่
     • ใบกิจกรรมการทดลอง เรื่อง สำรวจการทำงานของแบตเตอรี่
4. การวัดและการประเมินผล
   

   จุดประสงค์การเรียนรู้	วิธีการ	เครื่องมือ	เกณฑ์
   ด้านพุทธิพิสัย –    นักเรียนสามารถอธิบายเกี่ยวกับความหมาย ประเภท และการใช้งานของแบตเตอรี่ได้	– ตรวจแบบทดสอบก่อน-หลังเรียน   – ตรวจใบงาน	– แบบทดสอบก่อน-หลังเรียน   – ใบงาน	– ประเมินตามสภาพจริง   – ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
   ด้านทักษะพิสัย –    นักเรียนสามารถสืบค้นข้อมูล และอภิปรายเกี่ยวกับแบตเตอรี่ได้ –    นักเรียนสามารถทดลองและอธิบายการเกิดพลังงานไฟฟ้าจากแบตเตอรี่ได้	– ตรวจจากความถูกต้องของคำตอบที่สืบค้น – ประเมินผลการปฏิบัติการทดลอง	– การหาคำตอบ   – แบบประเมินผลการปฏิบัติการทดลอง	ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
   ด้านจิตพิสัย –    นักเรียนใฝ่เรียนรู้   มีความซื่อสัตย์ สุจริต  มีวินัยรู้จักรับผิดชอบ และมีความเพียรพยายามในการเรียนรู้	– สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน	– แบบสังเกตพฤติกรรม	ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

5. บันทึกอนุทินหลังการจัดการเรียนรู้
   การนำกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยโครงการ โดยใช้ไอซีทีตามแนว Constructionism มาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ทำให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ และมีความเข้าใจในวิทยาศาสตร์มากยิ่งขึ้น  รวมทั้งเป็นการกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความสนใจในเนื้อหาที่มีความยากในการทำความเข้าใจได้ดี เกิดกระบวนการเรียนรู้รูปแบบใหม่ ผู้เรียนเกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และทักษะต่างๆ ที่จำเป็น เช่น ทักษะการคิดวิเคราะห์ ทักษะการแก้ไขปัญหา ทักษะการสืบค้น ทักษะการทำงานเป็นกลุ่ม รวมไปถึงทักษะการใช้เทคโนโลยี ซึ่งจะส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่คงทนถาวร จากประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยตัวของผู้เรียนเอง
6. ข้อมูล เพิ่มเติม
   • แผนการจัดการเรียนรู้

   https://drive.google.com/file/d/1jCj1IYT03lkQeb_9HJobccMHAyNr06JF/view?usp=sharing

   • ตัวอย่างผลงานนักเรียน

   https://drive.google.com/drive/folders/1o_M0pXWcsFjujlCxNz0jY78-STDnDWp_?usp=sharing

7. รายชื่อเจ้าของผลงาน (2-3 คน ต่อกลุ่ม)
   • นักศึกษาจากมหาวิทยาลัยราชภัฏเครือข่าย

1.นางสาวกัณฐิกา    มาสิงห์               นักศึกษาสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทั่วไป

คณะครุศาสตร์                                 หมายเลขโทรศัพท์  :  082-8603918

e-mail  :  gun_kanthika@hotmail.com

2.นางสาวอรวรรณ     คำเหมือดแอ่      นักศึกษาสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทั่วไป

คณะครุศาสตร์                                 หมายเลขโทรศัพท์  :  0875227471

e-mail  :  orawan_green@hotmail.co.th

3.นางสาวอารี    จันทะวงษ์                 นักศึกษาสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทั่วไป

คณะครุศาสตร์                                 หมายเลขโทรศัพท์  :  083-9546266

e-mail  :  wow_aree@hotmail.com

อาจารย์ที่ปรึกษา :  อาจารย์ ว่าที่ ร.ต.ศักย์ชัย เพชรสุวรรณ

หมายเลขโทรศัพท์  :  086-293-1485

e-mail  :  hs9min@gmail.com

 

อาจารย์ที่ปรึกษา :  อาจารย์ ดร.ณัฐวุฒิ ขาวสะอาด

หมายเลขโทรศัพท์  :  081-7178093

e-mail  :  nattawutkhao@gmail.com

 

อาจารย์ที่ปรึกษา :  อาจารย์อรพรรณ ธนะขว้าง

หมายเลขโทรศัพท์  :  084-886-4905

e-mail  :  Orrapun.t@gmail.com

 

อาจารย์ที่ปรึกษา :  อาจารย์มลวิภา เมืองพระฝาง

หมายเลขโทรศัพท์  :  098-104-2377

e-mail  :  monwipha.21@gmail.com