การเรียนรู้ด้วยโครงการโดยใช้ไอซีที ตามแนว Constructionism โดยนายวันชัย ราชวงศ์

การจัดการเรียนการสอนโดยใช้ PBL
มัลติมีเดียการใช้ไอซีทีจัดการเรียนรู้ด้วยโครงการตามแนวคอนสตรักชันนิซึม
เรื่อง สถิติเบื้องต้น วิชา คณิตศาสตร์ ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6

1. จุดประสงค์การจัดการเรียนรู้ (Objective)
   1.1 นักเรียนสามารถเก็บรวบรวมข้อมูลและจำแนกข้อมูลได้
   1.2 นักเรียนสามารถสร้างแผนภูมิเพื่อนำเสนอข้อมูลต่างๆได้
   1.3 นักเรียนสามารถอ่านแผนภูมิเปรียบเทียบได้

   2. กิจกรรม (Activities)
       2.1  ครูทักทายนักเรียนเพื่อสร้างบรรยากาศเป็นกันเอง ก่อนนำเข้าสู่บทเรียน
2.2  ครูอธิบายเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับเรื่องสถิติเบื้องต้น
2.3  ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอข้อมูลที่ตนเองได้เก็บข้อมูลสถิติที่น่าสนใจ จากชุมชนของตนเอง ซึ่งทำการสำรวจจากคาบที่แล้ว
2.4  ครูนำเสนอสถานการณ์ปัญหา เพื่อนำเข้าสู่การสร้างแผนภูมินำเสนอข้อมูลผ่านโปรแกรม PowerPoint
2.5  ครูอธิบายขั้นตอนการใช้โปรแกรม PowerPoint
2.6  นักเรียนแต่ละกลุ่ม สร้างแผนภูมินำเสนอข้อมูลที่เก็บข้อมูลมาจากชุมชนของตนเองผ่านโปรแกรม PowerPoint ในคอมพิวเตอร์
2.7  นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอ ผลงานของตนเอง
2.8  ครูกับนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียน

3. เครื่องมือไอซีที/วัสดุ/อุปกรณ์ (Tools and Materials)
   3.1  คอมพิวเตอร์
   3.2 โปรแกรม PowerPoint
   3.3 I pad
   3.4 โทรทัศน์ และ เครื่องฉาย

  4. การวัดและการประเมินผล
         การวัดและประเมินผล จะใช้วิธีการประเมินผลงาน ที่นักเรียนแต่ละกลุ่มสร้างแผนภูมิแสดงข้อมูลผ่านทาง โปรแกรม PowerPoint โดยมีเกณฑ์ให้คะแนนดังนี้

 

ประเด็นที่ประเมิน	คะแนน
	4	3	2	1
1.  ผลงานตรงกับจุดประสงค์ที่กำหนด	ผลงานสอดคล้องกับจุดประสงค์  ทุกประเด็น	ผลงานสอดคล้องกับจุดประสงค์   เป็นส่วนใหญ่	ผลงานสอดคล้องกับจุดประสงค์บางประเด็น	ผลงานไม่สอดคล้องกับจุดประสงค์
2. ผลงานมีความถูกต้องสมบูรณ์	เนื้อหาสาระของผลงานถูกต้องครบถ้วน	เนื้อหาสาระของผลงานถูกต้องเป็นส่วนใหญ่	เนื้อหาสาระของผลงานถูกต้องเป็นบางประเด็น	เนื้อหาสาระของผลงานไม่ถูกต้องเป็นส่วนใหญ่
3. ผลงานมีความคิดสร้างสรรค์	ผลงานแสดงออกถึงความคิดสร้างสรรค์   แปลกใหม่     และเป็นระบบ	ผลงานมีแนวคิดแปลกใหม่แต่ยังไม่เป็นระบบ	ผลงานมีความน่าสนใจ แต่ยัง ไม่มีแนวคิดแปลกใหม่	ผลงานไม่แสดงแนวคิดใหม่
4. ผลงานมีความเป็นระเบียบ	ผลงานมีความเป็นระเบียบแสดงออกถึงความประณีต	ผลงานส่วนใหญ่มีความเป็นระเบียบแต่ยังมีข้อบกพร่องเล็กน้อย	ผลงานมีความเป็นระเบียบแต่มีข้อบกพร่องบางส่วน	ผลงานส่วนใหญ่ไม่เป็นระเบียบ และมีข้อ บกพร่องมาก

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
นักเรียนได้คะแนน   13   คะแนนขึ้นไป หรือร้อยละ  80   ถือว่าผ่านเกณฑ์

5. บันทึกอนุทินหลังการจัดการเรียนรู้

ผลการจัดการเรียนรู้เรื่อง สถิติเบื้องต้น พบว่า บรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ทุกรายการ คือ นักเรียนสามารถเก็บรวบรวมข้อมูลและจำแนกข้อมูลได้ นักเรียนสามารถสร้างแผนภูมิเพื่อนำเสนอข้อมูลต่างๆได้ และ นักเรียนสามารถอ่านแผนภูมิเปรียบเทียบได้ โดยภาพรวมของการจัดการเรียนการสอน นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียน เนื่องจากได้ลงมือทำด้วยตนเอง ทั้งการลงพื้นที่ชุมชนเพื่อเก็บข้อมูลสถิติต่างๆ รวมทั้ง นักเรียนยังได้ สร้างแผนภูมิ นำเสนอข้อมูลโดยใช้ โปรแกรม PowerPoint  ซึ่งนักเรียนแต่ละกลุ่มได้ให้ความร่วมมือกันในการทำงานที่ได้รับมอบหมายเป็นอย่างดี ซึ่งส่งผลให้บรรยากาศในการจัดกาเรียนการสอนเป็นไปด้วยความเรียบร้อย นักเรียนเกิดการเรียนรู้ได้เต็มศักยภาพ

6.ข้อมูล เพิ่มเติม (สามารถใส่ภาพประกอบ วีดีโอเบื้องหลัง แผนการสอน หรืออื่นๆ ประกอบการเล่าเรื่องเพื่อให้คณะกรรมการได้รับทราบเกี่ยวกับกิจกรรมที่ดำเนิน การได้เข้าใจที่ชัดเจนขึ้น)

 

 

 

 

 

7. รายชื่อเจ้าของผลงาน

• ครูในโรงเรียนทั่วไป

ชื่อ-นามสกุล นายวันชัย  ราชวงศ์  วิชาที่สอน คณิตศาสตร์
โรงเรียนบ้านแฮหนามแท่ง  หมายเลขโทรศัพท์ 0802091901
e-mail teacher_wanchai@hotmail.co.th