การเรียนรู้ด้วยโครงการ ตามแนว constructionism เรื่อง การอ่านแผนที่และแผนผัง

https://www.youtube.com/watch?v=9q_9Au4eCl8

มัลติมีเดียการใช้ไอซีทีจัดการเรียนรู้ด้วยโครงการตามแนวคอนสตรักชันนิซึม

เรื่อง การอ่านแผนที่และแผนผัง  วิชา ภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

 

1.จุดประสงค์การจัดการเรียนรู้ (Objective)

1.1 นักเรียนเข้าใจข้อมูลจากการอ่านแผนที่และแผนผัง (K)

1.2 นักเรียนสามารถอ่านแผนที่และแผนผังได้ (P)

1.3 นักเรียนมีมารยาทในการอ่าน (A)

 

2.กิจกรรม (Activities)

2.1 ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยการนำตัวอย่าง แผนผัง แผนที่ จากโปรแกรม Power point ให้นักเรียนดู

2.2 ครูอธิบายเกี่ยวกับการอ่านข้อมูลจากแผนผัง แผนที่  จากโปรแกรม Power point พร้อมยกตัวอย่างประกอบ

2.3 ครูเปิดภาพแผนที่จังหวัดอุบลราชธานีให้นักเรียนดู พร้อมเปิดวิดีโอแนะนำการท่องเที่ยวจังหวัด อุบลราชธานีให้นักเรียนรับชม

2.4 ครูแบ่งนักเรียนออกเป็น 3 กุล่ม ให้ตัวแทนกลุ่มออกมาจับสลากหัวข้อการทำงาน – แผนผังชุมชนของฉัน (ชุมชนที่อยู่ในพื้นที่บริการของโรงเรียน ได้แก่ บ้านโพธิ์ออก,บ้านโพธิ์ตก,บ้านร่องก่อ,บ้านหนองไข่นก,บ้านลิ้นไม้)

2.5 นักเรียนช่วยกันระดมความคิดและแบ่งหน้าที่ กันทำงานภายในกลุ่ม โดยครูมีหน้าที่เป็นผู้อำนวยความสะดวก

2.6 นักเรียนเขียนแผนผังตามหัวข้อที่จับสลากได้ ลงในกระดาษ และนักเรียนทำผลงานนำเสนอหน้าชั้นเรียนโดยใช้โปรแกรม Power point

2.7 นักเรียนนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน

 

3.เครื่องมือไอซีที/วัสดุ/อุปกรณ์ (Tools and Materials)

          3.1 คอมพิวเตอร์

3.2 โปรแกรม PowerPoint

3.3 โทรทัศน์

 

4.การวัดและการประเมินผล

ประเด็นการประเมิน	เกณฑ์การให้คะแนน
	5	4	3	2	1
1.รูปแบบชิ้นงาน	-รูปแบบชิ้นงานถูกต้องตามที่กำหนด -รูปแบบแปลกใหม่ -มีความน่าสนใจ -มีสีสันสวยงาม -รูปภาพสัมพันธ์กับเนื้อหา	-รูปแบบแปลกใหม่ -มีความน่าสนใจ -มีสีสันสวยงาม -รูปภาพสัมพันธ์กับเนื้อหา	-มีความน่าสนใจ -มีสีสันสวยงาม -รูปภาพสัมพันธ์กับเนื้อหา	-มีสีสันสวยงาม -รูปภาพสัมพันธ์กับเนื้อหา	-รูปภาพสัมพันธ์กับเนื้อหา
2.ภาษา	-มีการใช้ภาษาอย่างถูกต้อง -ข้อความสอดคล้องกับเนื้อหา -สะกดคำถูกต้อง -มีการเว้นวรรคโดยไม่ฉีกคำ -มีการใช้ภาษาอย่างสร้างสรรค์	ข้อความสอดคล้องกับเนื้อหา -สะกดคำถูกต้อง -มีการเว้นวรรคโดยไม่ฉีกคำ -มีการใช้ภาษาอย่างสร้างสรรค์	-สะกดคำถูกต้อง -มีการเว้นวรรคโดยไม่ฉีกคำ -มีการใช้ภาษาอย่างสร้างสรรค์	-มีการเว้นวรรคโดยไม่ฉีกคำ -มีการใช้ภาษาอย่างสร้างสรรค์	-มีการใช้ภาษาอย่างสร้างสรรค์
3.เนื้อหา	-เนื้อหาถูกต้อง -เนื้อหาตรงตามหัวข้อเรื่อง -เนื้อหาเป็นไปตามที่กำหนด -รายละเอียดครอบคลุม -เนื้อหาสอดคล้อง	-เนื้อหาตรงตามหัวข้อเรื่อง -เนื้อหาเป็นไปตามที่กำหนด -รายละเอียดครอบคลุม -เนื้อหาสอดคล้อง	-เนื้อหาเป็นไปตามที่กำหนด -รายละเอียดครอบคลุม -เนื้อหาสอดคล้อง	-รายละเอียดครอบคลุม -เนื้อหาสอดคล้อง	-เนื้อหาสอดคล้อง
4.เวลา	ส่งผลงานภายในเวลาที่กำหนด	ส่งผลงานช้ากว่าที่กำหนด 1 วัน	ส่งผลงานช้ากว่าที่กำหนด 2 วัน	ส่งผลงานช้ากว่าที่กำหนด 3 วัน	ส่งผลงานช้ากว่าที่กำหนด 3 วันขึ้นไป

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
นักเรียนได้คะแนน   11   คะแนนขึ้นไป หรือร้อยละ  70   ถือว่าผ่านเกณฑ์

5.บันทึกอนุทินหลังการจัดการเรียนรู้

          ผลการจัดการเรียนรู้เรื่อง การอ่านแผนที่และแผนผัง พบว่า บรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ทุกรายการ คือ นักเรียนเข้าใจข้อมูลจากการอ่านแผนที่และแผนผัง นักเรียนสามารถอ่านแผนที่และแผนผังได้ และนักเรียนมีมารยาทในการอ่าน โดยภาพรวมของการจัดการเรียนการสอน นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียน เนื่องจากได้ลงมือทำด้วยตนเอง รวมทั้งนักเรียนยังได้สร้างแผนที่และแผนผังหมู่บ้านนำเสนอข้อมูลโดยใช้ โปรแกรม Power Point  ซึ่งนักเรียนแต่ละกลุ่มได้ให้ความร่วมมือกันในการทำงานที่ได้รับมอบหมายเป็นอย่างดี ส่งผลให้บรรยากาศในการจัดการเรียนการสอนเป็นไปด้วยความเรียบร้อย

 

6.ข้อมูล เพิ่มเติม (สามารถใส่ภาพประกอบ วีดีโอเบื้องหลัง แผนการสอน หรืออื่นๆ ประกอบการเล่าเรื่องเพื่อให้คณะกรรมการได้รับทราบเกี่ยวกับกิจกรรมที่ดำเนิน การได้เข้าใจที่ชัดเจนขึ้น)

 

7.รายชื่อเจ้าของผลงาน

• ครูในโรงเรียนทั่วไป

ชื่อ-นามสกุล นางสาวลำใย  จิตต์มั่น วิชาที่สอน ภาษาไทย

โรงเรียนบ้านโพธิ์      หมายเลขโทรศัพท์ 095-6092203

e-mail : pat_lamyai@hotmail.com